nan's space

29日上午让按年龄分组让大家讨论对现在妈妈的印象，结果还蛮有意思。首先各个年龄层的观感是很不一样的，岁数大的人们嘛就是批评的声音多一些。让我觉得很有意思的是，以前一些我觉得“日本人是这呀带孩子呀，真不一样”的东西，原来日本人自己也有觉得那样奇怪的。特别是40岁以上的人对现在年轻父母的做法并不一定认同。比如说：抱着很小（我觉得都有不满月的）的婴儿逛超市，小孩的脚都还是光着的；推着婴儿车坐电车和公共汽车之类。

这个课的意义在于让援助会员了解到需要帮助的年轻妈妈们的现状和想法。而且因为援助的主要目的只是保证孩子的安全，并不是要大家去“教训”年轻妈妈们应该如果带孩子，也没有必要去管教孩子。如果没有这样事先的说明，大家很容易出于“好心”去评论呀，或者献计献策呀，而这些可能反而容易引起麻烦。本来看到上课计划的时候，我觉得这一上午最是不知道要干什么的，课上下来，才觉得为了这个“帮助系统“的长期顺利运转，工作人员还是很花了心思的。而且这些可能也是她们这些年经验的总结积累吧。

29日下午是一个啥“少年儿童教育问题咨询中心”的老师来给大家讲儿童心理。这个阿姨以前好像是做了很多年幼儿园园长的，所谓长期工作在第一线吧。我比较有印象的两件事是：（1）所谓“三岁看老”看来还真是有科学依据呀。老师的课件上对于幼儿的发育是这么写的（我翻译的可能不专业而不准确哈：P）

2岁前        对行为标准的认知和感受

2岁前后      对自己和自己行为的理解和调整能力

2岁半左右    感情的发展和形成（与别人的共感，自豪，羞耻，犯错误的意识等）

如果这些意识真的都在3岁的时候形成的话，那的确，虽然3岁还啥都不会吧，但是对这些感情感觉的正确认识与否，也许真的可以决定一个人一生的道路吧。

另外，培养一个孩子今后能具有“生存的能力”到底需要什么呢？据老师总结是以下几点：

1.基本的生活习惯

2.自己作为主体的兴趣爱好

3.和他人的交流和相处

4，求知欲，好奇心

5.对道德的认知

6，合作能力

我不知道这是不是一个权威性的意见，不过上了一下午课，让我不由想起鲁迅一片文章里说过：中国人总喜欢教训儿子，觉得儿子不像个儿子的样子。但是其实孩子是不需要学习如何做人儿女的，倒是所谓大人需要学习如何为人父母呀。（本来想去找原文引用一下，显示自己也有点文化的：P不过实在记不很清无从找起了。另外题外话：据说鲁迅的文章要被撤出中学语文课本了？感觉真是很痛呀。虽然当时学的时候完全不能理解，只觉得是负担）

30号就是结业式了，还让资深援助会员谈了谈经验感想之类。我上了这几天课下来的感觉是：这个系统真的是可以利用一下的～～作为利用者的话，我会很放心。虽然价钱也不是很便宜吧，不过【安心】是最重要的了吧。

同时，由于我也上完了全部的课程，所以也拿到了一个“结业证书”，还弄得蛮正式的呢，哈哈，另外其实也成为了“援助会员”。不过由于规定说“除非自己家孩子有别人看着，否则家里有5岁以下小孩的人是不能进行援助活动的”，所以其实n年内是不会找到我去帮助别人的吧。本来还有点想借机挣点儿零花钱的：P

30号下午还又学习了如何给婴儿洗澡。我已经是第三遍学了～～可以自诩专业人士了吧，哈哈。据说有的家里有爷爷奶奶+爸爸妈妈都在，还要找援助会员来帮着指导一下如何给新生儿洗澡，因为大家实在是觉得这么个小小孩，不敢下手吧。不过话说好像“洗澡”这个问题是多么严重一样，其实日本这里仿佛需要特意给孩子洗澡只是满月之内的事。满月之后一般就是爸爸带着一起“お風呂”了～所以呀什么澡盆呀浴床呀浴网呀只需要用1个月就没用了。幸亏我就买的二手的，哈哈。不过中国人也没有天天泡澡的习惯，所以应该还是会更长时间发挥作用的吧：）